如何培养学生独立思考的能力
思考是思维运程，思维智慧主动运行时人的大脑就有思考进程也会有结果。每个人都有思维智慧，都能独立思考，只是思考的结果人各有异。例如：同样的一道数学题目，有的学生思考的结果就正确，有的学生就不正确，科学怎样解释这现象？
从表面来看，人们会说能够正确解答的人聪明，从大脑智力运用来看人们也会说这是遗传的区别。其实，科学揭示的结果才会让我们获得正确的结论。事实为遗传智能有其固有的作用，思维智慧就是人类独具的智慧能力，他们始终融合运行的事实，才是人类大脑智力的真实。详见《智力研究历程和结果》一文。
人具备独立思考的能力，一要能够独立运用自己的思维智慧来思考；二要独立运用自我大脑存储的内容来思考，这是必备条件。独立思考简单解释为：“自我大脑智力的运程，不受外界干扰和界定，不让外界讯息来改变自己的思维路径，能够始终坚持自己的思维进程和结论，就是独立思考”。
同样的题目，学生要获得正确的答案，第一要具备解析题目的必备知识，这需要学习和记忆来获得；第二要具备正确运用大脑思维智慧的能力，这需要学习和实践来掌握，已成为人们普遍的认知。
第一，要具备解析题目的必备知识：
现在，对学生掌握数学学科正确解题必备知识的教育，都有规定的课程（小、中、高和大学的进阶），从1+1=2的基础开始，逐渐讲解到高等数学都符合科学规律。学生学习进程随着大脑记忆相关知识的牢固程度来展开思维运程，也就是我们期望的独立思考能力，也会不断的提升。
第二，要具备正确运用大脑思维智慧的能力：
不受外界干扰，独立思考出正确的答案，还要具备：“独立掌握思维智慧运行进程相关元素精准运用的能力”。这些元素的范围是：“思维特性，思维形态，思维元素，思维路径和方法，思维模式与思维空间等等”。
例如：在解析某一“难题”的时候，除去与之相关的知识要点必须掌握，熟记于心，思维路径的选择，思维方法的运用，思维模式的干扰等都会影响解题结果。显然，这部分内容的专业教育，在数学学科的教育进程中有些缺失（惯用的做法是：学生通过大量的做题来摸索与掌握）。
现实中，我们会看到，有的同学几乎不怎么做课外的练习题，也没有接受一对一等模式的教育，每次数学考试的成绩都会名列前茅。于是，人们会说：“看人家会学习的孩子多么聪明，成绩也好，还不用起早贪黑”。甚至会说，人家遗传的好呀！
事实上，每个人思维智慧在出生时都平等，不断进化中才会出现区别。类似的学生，遗传智能对思维运程确实也有影响，只是不会起到决定的作用！起到决定作用的就是他们已经掌握大脑思维能力正确运用的方式！
此时，他们知道认知能力的运程，会形成浅表记忆的道理，解读能力的运程会形成深度记忆的原理，这首先就解决了记忆的问题。
此刻，他们的思维智慧运行进程，思维特性会合理的运用（例如单一性）；思维形态清晰，思维路径和方法就会正确的选择，思维运程与空间都会与正确的结果相距不远，自然很快就能获得正确的结果。
确实，对于掌握思维智慧正确运用方式的孩子，无需进行超量的计算练习，对于每一道数学题目都会找到正确解题的路径，因此他们也不用起早贪黑（甚至眼睛也不会近视），学习成绩始终会名列前茅。
然而，这样的学生也有硬伤，就是他们对于人类社会的解读能力缺失。例如：北大大四毕业生“数学才子”柳智宇拒绝美国麻省理工全额奖学金，在北京某寺庙出家的消息在各大论坛传播（自然结果还需证实）。
硬伤，这是人类必然的结果，大脑智力=遗传智能+思维智慧=100% 的原则不变，只要你的思维智慧无限的进化，智商就会越高（是否精准运用另说），情商就会越低（思维掌控智商；遗传智能操控情商），特别是情商在幼年时没有获得精准操控能力的学生，即使智商再高也会做出常人无法理解的举动，有的人甚至会触犯法律（贪污腐败分子都是本能无法精准操控的结果）。
解决思维智慧精准运用的问题，还不是精准教育的本质，一个学生遗传智能始终无法精准操控的时候，遇到思维非清晰状态的时期，自然会为本能的满足而动。上课不听讲，精力不集中，大脑走神等表现，回家不喜欢做作业，喜欢玩计算机游戏等行为，也会自然而然的产生和出现，毕竟人至今还是动物，动物本能的需求还需要满足。
独立思考，不只是说思维智慧不受外界的影响，遗传智能的随意举动，也要受到限制和控制。事实证明，人的本能是无法受到完全的限制，生活中任何时候都需要满足的需求，也就是人的自由需要满足。
遗传智能的教育，运用政治来解决，国学来感染，还是思维道德和素质的教育，显然都是可用的方法与课程。问题的关键和关键要素是：“我们需要先了解和掌握人类遗传智能的本质，特别是主要遗传元素的确定含义”，然后才能进行精准的教育。
至此，学生独立思考能力的教育还没有完成，已经具备思维智慧正确运用方法和遗传智能精准操控方式的学生，也只是大脑智力教育的一半课程。人，大脑智力始终是思维智慧和遗传智能融合运行的结果，他们的存在形态，变化规律和掌控方法等等，才是精准教育必备的课程，也是解决独立思考能力的根本课程。