今天料哥用两个案例来说明，这个答案不是别人给的，而在你自己。
案例一：
孩子叫王博，小学、初中在国内读，高中、大学、研究生在国外读，家长规划思路，首先要让孩子打下国语基础，汉语一般小学读完打下基础就不会忘，有了汉语根，将来和爷爷奶奶沟通没有问题。
家长觉得中国的基础教育没有问题，重点是养成一种学习习惯，所以在国内又读了初中，到了高中的时候去了美国，在美国读了4年的完整高中，获得了很好的分数，最后被康奈尔大学录取，大学没读完就已经和同学开始创业，毕业后公司就获得了天使投资，现在发展规模很好。
案例二：
孩子叫李颖，小学在美国读，初、高中在国内读，大学在美国读，在校期间获得全额奖学金。
家长觉得以后孩子的发展一定在美国，所以小学阶段在美国读，为的是让孩子有一口地道的美式发音。同样觉得中国的基础教育不错，初中、高中在国内读，因为不参加高考，孩子有时间在社会实践及数理化方面着重培养，在申请美国大学时有优势，最后被MIT录取（孩子分数不是特高，因为有美国绿卡，考起来就像北京孩子考清华一样容易）。
孩子在大学时展现了在国内初中高中积累的优势，每次学年排名没有出前五，获得了全额奖学金，家长表示，家里不缺这个奖学金，但是它是孩子的一种证明，对李颖的鼓励作用是巨大的。
以上两个案例共性有几点：
1、小学时间是打下语言基础的阶段
2、国内基础教育挺好，容易学出优势
3、大学一定到海外读
4、高中在国内外读都可以，看家长自己的规划，各有优势
在国内读孩子将来大学阶段的学术知识储备更强，学习习惯良好，保持住很容易在国外大学申请到奖学金。
在国外读孩子的发散性思维较好，创新意识及个人能力会有很大优势。
对于孩子什么时候出国留学没有一个标准答案，以上也仅是大多数情况的举例，每一个家长了解完每一阶段不同的作用时，请自己判断和规划孩子安排，请不要问别人！请自己对自己孩子的未来负责！
温哥华天空
